中班數(shù)學(xué)活動與主題整合的實驗研究

【摘 要】課程的整合化是幼兒園教育綱要的理念，也是課程改革的重要趨勢，而主題活動課程更是整合課程中比較普遍的一種實踐形式。我們在實施《綱要》和主題活動的過程中，出現(xiàn)了一些困惑：數(shù)學(xué)知識的體系在幼兒園教育中是否必要？甚至有人提出，數(shù)學(xué)教學(xué)在幼兒園教育中是否必要？如何將數(shù)學(xué)學(xué)科和幼兒主題教學(xué)有機(jī)整合？

結(jié)合我們幼兒園進(jìn)行的主題活動及實踐，我們也在思考，如何通過研究和實踐來摸索出數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與主題隱性地、開放地、創(chuàng)造性地整合，在幼兒的主題生活中滲透，促使數(shù)活動呈現(xiàn)出生活化、情趣化的特點。這篇論文的寫作目的也就是通過對中班數(shù)學(xué)活動與主題的整合的初步研究給幼教同行一個幫助和啟發(fā)。這篇論文一共分為兩個部分。分別是：主題活動背景下數(shù)學(xué)活動的地位；從目標(biāo)入手尋找中班數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動的結(jié)合點；從內(nèi)容和形式入手尋找數(shù)學(xué)活動與主題活動的結(jié)合點。

【關(guān)鍵詞】幼兒  幼兒園  主題活動  數(shù)學(xué)教學(xué)  整合

目錄

一、主題活動背景下數(shù)學(xué)活動的地位2

1、在主題活動背景下要不要數(shù)學(xué)活動2

2、在中班開展數(shù)活動與主題整合的意義3

二、從目標(biāo)、內(nèi)容和形式來尋找數(shù)學(xué)活動與主題活動的契合點3

1、分析數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，從中挖掘與主題活動的結(jié)合點3

2、以內(nèi)容和形式為切入點，嘗試與主題的整合。5

3、互相融合地整合數(shù)經(jīng)驗6

4、在一日活動中整合數(shù)經(jīng)驗7

參考文獻(xiàn)8