小班幼兒與戶外科學探索活動環境互動的研究

[摘 要]本論文探討了幼兒園小班幼兒戶外科學探索活動環境互動中存在的問題、實施解決辦法和成效等。“創設與教育相適應的良好環境，為孩子提供活動和表現能力的機會和條件。”這是新《綱要》中的要求。讓環境與孩子對話，充分發展孩子所想、所知、所做，成為他們與環境對話及溝通的平臺。幼兒園的教育活動中，在開發幼兒智力，促進幼兒發展及個性方面的培養，越來越是人們注意的問題。為幼兒創設良好的環境是非常重要的教育資源，自然環境與創設環境相結合，對孩子的發展水平有著重要的影響。

[關鍵詞]環境創設 戶外探索 發展特點

目錄

一、緒論2

（一）、幼兒科學探索行為是幼兒獲得新知識的重要途徑2

（二）、戶外環境在對幼兒的探索活動中起著非常重要的作用2

（三）小班幼兒在科學探索活動中的語言發展特點和行為表現3

二、小班幼兒與戶外科學探索活動環境的互動4

（一）小班幼兒與戶外探索活動中創設環境的互動4

（二）小班幼兒與戶外探索活動中自然環境的互動7

三、教師是幼兒與戶外科學探索活動環境互動的橋梁11

三、結論11

參考文獻：12