論幼兒早期性格優化教育

論文編號:XQJY1329  論文字數:10812

論幼兒早期性格優化教育
[摘要]本文主要研究了幼兒教育中通過性格誘導來對幼兒性格進行優化教育。幼兒期是孩子們學習各種技能，培養發展能力的重要階段，外界各種大量的信息無時無刻地刺激著幼兒生理，心理上的機能，不斷促進其功能的運轉。性格決定命運，幼兒天性本應天真爛漫，活潑可愛，童稚無瑕，表現出來就應是活蹦亂跳，愛說愛笑。可有些孩子在幼兒期表現出缺乏自信，沉默寡言，顯示出憂郁等內向型性格表征，不合群不愛玩，這對于孩子身心各方面都發展都是極其不利的。幼兒期性格較于青少年期性格更容易進行優化調整，因此如何正確的誘導及優化幼兒性格，幫助其身心健康發展，以此來對幼兒的人生發展產生積極的引導，對幼兒性格的優化教育具有一定的研究意義。本文對其進行了初步研究，并總結了部分解決方案。
[關鍵詞]：幼兒  性格  優化教育

 幼兒期是孩子們學習各種技能，培養發展能力的重要階段，外界各種大量的信息無時無刻地刺激著幼兒生理，心理上的機能，不斷促進其功能的運轉。幼兒教育過程中，應根據幼兒不同心理發展水平，注重培養幼兒良好的個性品質，，促進幼兒的能力和個性的全面發展。