運用舞蹈形體圖對幼兒進行舞蹈教學的實踐研究

論文編號:XQJY1293  論文字數(shù):4320,頁數(shù):05

運用舞蹈形體圖對幼兒進行舞蹈教學的實踐研究
[摘 要] “運用舞蹈形體圖對幼兒進行舞蹈教學”是一個涉及到如何提高與加快舞蹈教學的質量與速度的重要課程。本論文的撰寫是根據(jù)目前幼兒園舞蹈教學存在的現(xiàn)狀及幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。通過看圖舞蹈的實踐教學，使教師減少一些不必要的講解，讓幼兒學會用“靜止”的圖形來記憶“運動”的舞蹈，從而使幼兒學習舞蹈的目的性，主動性得到提高。
 同時，通過讓幼兒觀察寫生，從各科教學入手等逐層遞進的方法，使幼兒不僅自己會看圖，還會識圖、畫圖、用圖，大大提高了幼兒的想象力，更培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)編舞蹈的創(chuàng)新能力。
[關鍵詞]舞蹈形體圖   舞譜  運用
 一、問題的提出
    在幼兒園的音樂教育中，幼兒舞蹈作為一個重要的教育內(nèi)容，已被許多幼兒所喜愛。舞蹈不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的體姿以及動作的協(xié)調性、節(jié)奏性，而且還可以抒發(fā)和表達感情，培養(yǎng)良好的道德品質。但是，在實踐教學中，有許多教師卻常為幼兒把握不住舞蹈動作而煩惱，究其原因主要是：