挖掘本土資源開展幼兒園教育特色化活動

論文編號:XQJY1274  論文字數:3378,頁數:09

挖掘本土資源開展幼兒園教育特色化活動
[摘 要]《幼兒園教育指導綱要》在總則里提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，充分利用本土教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”泉州市洛江區雙陽中心幼兒園結合學校所在街道擁有豐富的農作物、動植物等自然資源；是工業區，有著許多漂亮的陶瓷樹脂工藝品、服裝廠等有利資源；更是印尼歸僑聚集地等地方寶貴資源，針對性開發區域活動、環境創設等特色課程，有效彌補國家統一課程的不足，提升學園品位，并助力教師專業成長，取得明顯成效。
[關鍵詞] 本土資源    雙陽幼兒園    特色課程    區域活動
 
新《綱要》指出“城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育”，同時“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”[鮑淑珍，《基于鄉土資源的大班園本課程開發的實踐與研究》，永康教研網，2006-12-07]因此，從實際出發，努力構建適合本園實情的園本課程，挖掘一切可以利用的本土自然和社會資源，