幼兒多動行為游戲矯正的實驗研究

論文編號:XQJY1260  論文字數:4709,頁數:05

幼兒多動行為游戲矯正的實驗研究
 
[摘要]  本研究采用 AIBIAZBZ的倒退實驗設計，對一名具有多動行為的幼兒進行了研究，探討在專業研究人員的指導下，由幼兒教師編制并實施的幼兒集體系列游戲來矯正幼兒的多動行為。結果顯示，被試在AI多動行為比較明顯，在BI多動行為的次數經過一定的反復逐漸減少，在AZ多動次數有所增加，在BZ多動次數再度減少；對被試行為的定性研究和效果追綜研究說明用集體幼兒游戲矯正幼兒的多動行為具有良好的長期效果。
[關鍵詞]     幼兒    多動行為   游戲矯正   倒返實驗

一、問題的提出
幼兒多動行為是指幼兒多動不寧，活動次數明顯超出正常水平的行為，這種行為常表現為幼兒的異常興奮，容易沖動和注意力分散。多動行為既非多動癥也非幼兒的活潑好動，在進行幼兒多動行為的診斷時，應特別謹慎。幼兒的多動行為與多動癥的主要區別在于：幼兒多動行為的注意力分散是教育和習慣問題，不是器質性和功能性病變，具有多動行為的幼兒雖然不易集中注意力，但對自己感興趣的活動卻可以聚精會神。相反，多動癥幼兒有明顯的