試論家園合作在幼兒教育中的地位與作用

論文編號:XQJY1200  論文字數(shù):9593,頁數(shù):08

 “試論家園合作在幼兒教育中的地位與作用”
 
[摘 要]：家園合作，是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙相互動共同促進兒童的身心發(fā)展。在幼兒教育中，家園合作的成敗直接影響幼兒發(fā)展的優(yōu)勢�！毒V要》在組織與實施中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》一書中指出：“在這項工作（指學(xué)前兒童教育）中，我們應(yīng)該挑選和培植家庭與社區(qū)聯(lián)合之中最積極的形式。一切可利用的手段，包括常規(guī)的與非常常規(guī)的手段，都應(yīng)該用來發(fā)展基礎(chǔ)教育�！笔澜缃逃�規(guī)劃研究專家沙布爾•拉塞爾、喬治•維迪努也認為“學(xué)校不可能壟斷教育，因而必須把學(xué)校同家庭、孩子周圍的人們以及大眾傳播媒介的影響協(xié)調(diào)起來”。由此可見從世界幼兒教育的發(fā)展來看家園合作也是必然趨勢。 
[關(guān)鍵詞]  家園合作   幼兒教育    地位與作用