男性教師在我國學前教育體系中的現狀研究

論文編號:XQJY1169  論文字數:9631,頁數:07

男性教師在我國學前教育體系中的現狀研究
 摘  要   學前教育體系中的男性教師一直是倍受人們關注的一個特殊群體，由于其職業的特殊性，受社會傳統觀念的束縛，再加上工資待遇低，職業前景渺茫等客觀因素的影響，使學前教育體系中男性教師的生存現狀、成長歷程倍感艱辛。文章從男幼師生存現狀中存在的問題入手，去分析現象，探索男幼師的生存規律，提出促進男幼師健康成長的建議，從而使人們更好的認識這個群體，理解他們，支持他們。只有為男性幼師的成長營造良好的外部環境和平和的心態，才能使他們積極主動地參加學前教育工作，以實現其個人價值和社會價值，為幼兒健康的、全面的發展給予良好的教育和影響，給學前教育事業帶來更多的活力。
 關鍵詞   男性教師  性度  性別角色化
 
 一、引言
 
中國傳統的學前教育觀念認為，幼兒教師應以女性為主。女性以其特有的耐心、細致、溫柔等性格特點扮演著幼兒教育中的“慈母”形象。現實中的幼兒園被視為“女兒國”，男