幼兒思維的發(fā)展與引導(dǎo)研究

論文編號:XQJY1159  論文字?jǐn)?shù):7554,頁數(shù):05

幼兒思維的發(fā)展與引導(dǎo)研究
[摘要] 幼兒思維能力是在個體與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的，培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展思維能力的突破點。思維品質(zhì)，是指個體思維活動時智力特征的表現(xiàn)。思維的效率高低在很大程度上取決于思維品質(zhì)的好壞。發(fā)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)，是發(fā)展幼兒智力的主要途徑之一。因此，促進(jìn)幼兒思維品質(zhì)的提高，是幼兒增長智力和進(jìn)入學(xué)校后全面發(fā)展的需要，是實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。
[關(guān)鍵詞] 幼兒 思維 思維品質(zhì) 發(fā)展 引導(dǎo)

    智力是人類創(chuàng)造發(fā)明的主要內(nèi)在因素，一般來說，是由感知能力、觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力和言語能力等組成的認(rèn)識活動的綜合能力。其中，思維能力是智力的核心部分，思維能力發(fā)展的程度，影響著智力發(fā)展，是整個智力發(fā)展的縮影和標(biāo)志。幼