在區角游戲中建構小班幼兒的交往語言

論文編號:XQJY1141  論文字數:6137,頁數:05

在區角游戲中建構小班幼兒的交往語言

【摘要】通過研究也發現：幼兒的語言學習主要是在與他人交往和在運用語言的過程中完成的，其中的語言交往能力正是一種體現幼兒個性特征的綜合心理能力，也是幼兒適應生活、適應未來的一種基本能力。新綱要的提出及近年來國內外兒童語言教育界的理論思潮，將兒童語言置于社會文化環境中進行思考，提倡開放式的語言教學，將語言教學過程轉變為教師和兒童合作學習的過程。而幼兒與幼兒之間的語言學習研究還相對薄落，本課題研究的主要目標是：1、分析、研究活動區活動在幼兒語言發展中的作用；2、如何利用活動區培養幼兒良好的語言交往態度及交往能力，發展幼兒的交往的語言。區域活動是幼兒自選的帶有小組性質的學習活動形式。在區角游戲中，我們常常可見交往語言和主體認知水平之間會經常發生矛盾和不平衡，這種矛盾就構成了幼兒學習交往語言的內部動力，促使幼兒不斷進行嘗試和調整。
【關鍵詞】語言  交際工具  區角游戲中的語言交往