論文編號(hào):XQJY1042 論文字?jǐn)?shù):7509,頁(yè)數(shù):05
讓幼兒在教師適度的期望中成長(zhǎng)
〔摘 要〕 教師期望效應(yīng)就是教師通過(guò)與幼兒的一些交流互動(dòng),引導(dǎo)幼兒沿著教師所期望的方向發(fā)展,達(dá)到希望出現(xiàn)的一種預(yù)測(cè)。本文通過(guò)研究者對(duì)一個(gè)中班插班生實(shí)施教師期望時(shí)幾個(gè)典型案例的詳細(xì)描述,總結(jié)出教師在鼓勵(lì)幼兒向著自己期望方向發(fā)展的時(shí)候,應(yīng)注意培養(yǎng)師生間的融洽關(guān)系、適時(shí)調(diào)整自己的期望值、建立積極的教師期望,讓幼兒在教師適度的期望中成長(zhǎng)。
〔關(guān)鍵詞〕 教師期望效應(yīng) 幼兒 個(gè)案研究
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