同理心在師幼溝通中的有效運用

論文編號:XQJY988  論文字數:5689,頁數:07

同理心在師幼溝通中的有效運用 
 

[摘要]  溝通是形成良好師幼關系的前提。針對目前幼兒園還存在老師“命令式”、“單向式”、幼兒“被動接受式”的溝通現狀，我們開展了師幼溝通方式的實踐研究。其中，教師具有同理心的是建立師幼溝通的保證。本文通過幼兒在情感、個性和同伴關系中遇到問題需要溝通時，通過教師同理心運用的具體分析，并從幼兒在溝通中的表現來闡述同理心在溝通的有效運用。從而有效轉變教師的教育行為，促進良好師幼關系的形成。
 

[關鍵詞]  師幼溝通   同理心