混齡區域游戲中教師的引導對幼兒合作能力發展的影響

論文編號:XQJY869  論文字數:5804,頁數:04

混齡區域游戲中教師的引導對幼兒合作能力發展的影響

[摘 要] 混齡區域游戲是不同年齡幼兒園間交往和合作的良好平臺，我園的混齡區域游戲開展兩年以來，對幼兒在社會性發展方面有很大的促進作用，但在對幼兒間合作能力的發展重視不夠。如何充分利用混齡區域游戲這一幼兒喜歡的活動，在共同的游戲中發揮教師的引導作用，研究教師引導介入的恰當時機和方法，發現游戲中的成功和不足的因素，通過教師的有效引導發展幼兒合作能力，并促使幼兒園的游戲活動向縱深發展。

[關鍵詞]   混齡區域活動   合作   教師的引導