區(qū)域推進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究

論文編號(hào):XQJY832  論文字?jǐn)?shù):4966,頁(yè)數(shù):04

區(qū)域推進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究

[摘要]：區(qū)域推進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是順應(yīng)教師、幼兒園和學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展需要，是培訓(xùn)培養(yǎng)幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。本研究以“良師帶徒”這一活動(dòng)形式為切入口，以幼兒園中的優(yōu)秀教師（良師隊(duì)）為引領(lǐng)和幫教，幫助輔導(dǎo)培養(yǎng)各幼兒園中的年輕教師，使她們成為各幼兒園中的骨干，從而推動(dòng)全區(qū)幼兒教師的發(fā)展。在積極營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍中，通過(guò)建立復(fù)合型的“輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”，以小組合作、實(shí)踐研究、專(zhuān)家引領(lǐng)、案例反思、檔案探索等方法，“教、研、訓(xùn)”三為一體，努力促進(jìn)“全員、青年與骨干”教師三位一體的共同成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]：區(qū)域推進(jìn)   專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)   幼兒教師   良師帶徒