從實(shí)際出發(fā) 貫徹綱要精神 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)

論文編號(hào):XQJY776  論文字?jǐn)?shù):4724,頁(yè)數(shù):05

從實(shí)際出發(fā) 貫徹綱要精神 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)

[摘要] 要“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的教育，離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這就對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。特別在我國(guó)走向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分已被教育課改推向更加重要的前沿，并被擺到了重要的戰(zhàn)略地位加以貫徹實(shí)施。社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的要求，轉(zhuǎn)化為對(duì)幼兒教師的要求。對(duì)幼兒教師的要求不在是單純的“傳道、 授業(yè)、解惑”。正如《學(xué)會(huì)生存》中所闡述的那樣：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考；除了他正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出真理的人�！币簿褪钦f(shuō)幼兒教師只有具備良好的心理素質(zhì).職業(yè)適應(yīng)能力和專業(yè)發(fā)展能力，才能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng).活潑.健康地發(fā)展。關(guān)注教師專業(yè)水平的提高已成為每個(gè)幼兒園面臨的挑戰(zhàn)。幾年來(lái)，我園通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念、崗位培訓(xùn)、“八個(gè)一”工程、鄉(xiāng)土課程編制.課題研究.管理者的角色定位等有效方式，有力促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]  新綱要  行動(dòng)  教師專業(yè)化