教師角色在促進幼兒主體性發展中的作用探討

論文編號:XQJY761  論文字數:5841,頁數:06

教師角色在促進幼兒主體性發展中的作用探討

［摘 要］主體性是人類進化的結果，是人類文化在個體身上的積淀，是社會進步所需要的。幼兒的主體性對幼兒的成長起著至關重要的作用，它也受幼兒心理的直接影響，只有在寬松、適宜的環境中，支持和鼓勵下探索活動，才能表現出積極參與的欲望，勇于探索的精神，豐富的想象力，以及自信和成功的體驗；反之，就會阻礙幼兒主體性的發展，甚至造成主體性品質的缺失。在教育教學過程中，教師只有成為幼兒活動的支持者、幫助者和欣賞者等的角色，才能更好地促進其主體性的發展。

［關鍵詞］教師角色  幼兒主體性發展  作用探討