論文編號:XQJY693 論文字數:3979,頁數:05
“孿生效應”帶給幼兒教學的啟示
[摘 要]在幼兒學習活動中,“孿生效應”相對于其他學習階段更加普遍存在,本人結合教學實際與幼兒年齡特點進行應用研究,提出若干幼兒學習活動中正確處理 “孿生效應”的思考與建議。
[關鍵詞]孿生效應 啟示 教學建議
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