語言教學中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維

論文編號:XQJY667  論文字數:4771,頁數:04

語言教學中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維

[摘 要]語言教學和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維有著必然的聯(lián)系。通過語言教學培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，不僅要在課堂教學中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維、想象思維、直覺思維、邏輯思維、辨證思維等創(chuàng)造性思維能力，而且要求多種因素綜合發(fā)揮作用，通過創(chuàng)設語言的課外學習氛圍、形成新的語言學習評價體系等一系列因素來配合課堂教學工作。通過采取一系列綜合措施，真正使幼兒具有創(chuàng)造性思維能力。

[關鍵詞]語言教學 創(chuàng)造性思維 課堂教學 幼兒