教師在小班角色游戲中的指導策略的研究

論文編號:XQJY619  論文字數:15492,頁數:16

 教師在小班角色游戲中的指導策略的研究
【摘要】角色游戲是學前幼兒最喜歡的游戲活動形式，教育家從一開始就看到了它的重要性和教育作用，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在角色游戲中獲得的，角色游戲的深入和開展，能讓幼兒的創造能力、思維能力、語言表達能力、合作能力等在角色游戲中得到全面的鍛煉和提高。尤其是對于剛踏入集體生活的小班幼兒來說，在幼兒園與其他幼兒的共同生活就是他們由個體向社會的初步轉向，基于小班幼兒自我中心意識強、交流交往能力弱、原本經驗不足等多方面的原因，小班的角色游戲更加占著小班游戲中不可取代的地位。角色游戲是一種對幼兒身心發展十分有益的游戲活動，而教師的有效指導是促進小班幼兒角色游戲得到發展的重要因素。如何提高教師對于小班幼兒角色游戲指導策略的有效性，已成為當代幼教事業的一項重任。
 
【關鍵字】：角色游戲、小班幼兒、指導、有效性