在幼小銜接中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

論文編號:XQJY434  論文字?jǐn)?shù):4856,頁數(shù):04

在幼小銜接中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
[摘 要]在新課程背景下，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式都更多更豐富了，對孩子的要求也更高更全面了。新課程強調(diào)以孩子的發(fā)展為本，注重孩子的可持續(xù)發(fā)展，如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么就很難順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于大班孩子可塑性較大，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣容易養(yǎng)成也易于改變。因此，在幼小銜接期間培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。我們從知、情、意、行這四個方面著手，使幼兒懂得形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，提高任務(wù)意識、常規(guī)意識，促進(jìn)自制行為的發(fā)展，強化提高了幼兒完成任務(wù)的能力。

[關(guān)鍵詞]幼小銜接 學(xué)習(xí)習(xí)慣 策略