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在集體教學中提高提問有效性的思考

本文ID：LWGSW34907

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論文編號:XQJY413 論文字數:4021,頁數:04

在集體教學中提高提問有效性的思考

[摘要]在幼兒園的課堂教學中，教師與孩子之間的互動大多是通過“提問”與“問答”來完成的，“提問”是一種教學方法，更是一門教學藝術，提問的科學性也決定著課堂教學的有效性。

[關鍵詞]集體教學提問有效性提高

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Tags：集體教學提高提問有效性思考

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