淺析農(nóng)村幼兒園美工活動材料的挖掘和運用

論文編號:XQJY376  論文字數(shù):5094,頁數(shù):08

 淺析農(nóng)村幼兒園美工活動材料的挖掘和運用
 
 [引言]：素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性指出：基礎(chǔ)教育重在培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)素質(zhì)。這些基礎(chǔ)素質(zhì)將為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，并使幼兒終身受益。基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)“五育并舉，全面發(fā)展”。美育是其中不可缺少的重要組成部分。幼兒美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的重要教育手段之一。其主要任務(wù)是：初步培養(yǎng)幼兒對大自然、社會、生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、愛好；發(fā)展其觀察力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力，以及手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性和操作能力；促使幼兒初步熟悉并掌握簡單的美術(shù)知識及用法；并較好地運用已學(xué)的知識和技能，自由地表現(xiàn)各自對生活的感受。
 [背景]：隨著新世紀的到來，“如何讓每個孩子心靈手巧、聰明伶俐，成功地步入人生之旅”，已是每個教師、家長乃至社會所共同關(guān)心的話題。美術(shù)教育，尤其是美術(shù)教育中的美工活動，將能較好地成為打開孩子“智慧大門”的金鑰匙。
 幼兒是喜歡擺弄物品的，他們可以自己動手制作物品。動手制作，不但給幼兒的生活平添了幾分樂趣，更能為發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力開啟一片廣闊的天空。孩子們展開想象的翅膀，畫畫、剪剪、貼貼，在多姿多彩的美工世界里展翅翱翔，從中獲得審美素質(zhì)的快速發(fā)展。尤其當(dāng)每個幼兒看到自己的創(chuàng)作成果，享受到成功的喜悅，往往更珍愛自己的作品。孩子在制作上的成功，可以增強他們對美工活動的信心和興趣，更加樂意自己去親手擺弄、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)，進而增長知識，并逐步發(fā)展他們的智力和能力。
 然而，與大城市的幼兒園相比，就目前我所任教的於潛鎮(zhèn)中心幼兒園，以及與此類似的農(nóng)村幼兒園，辦園條件相對比較艱苦。而美工活動材料的價格普遍昂貴，且供應(yīng)有限，使得教師在組織幼兒開展美工活動時，常常受到一定的限制，進而也影響到幼兒的發(fā)展。對此，我們就實踐體驗，從“農(nóng)村本土資源”和“廢舊物品”兩方面入手，加以粗淺的分析和總結(jié)，列出以下嘗試實例與您探討。

[關(guān)鍵詞]：  幼 兒   美 工   材 料