接住孩子“拋”來的球——小議師幼之間的對話

論文編號:XQJY165  論文字數(shù):5554,頁數(shù):04

接住孩子“拋”來的球——小議師幼之間的對話
 [摘要]  以往在孩子的心目中，傳統(tǒng)的“師道尊嚴”使得孩子認為教師是“至高無上”的，孩子對于知識不敢大膽地質(zhì)疑，只會被動地接受知識。隨著新《綱要》的推出及進一步地實施，提出“ 教師與幼兒是一種對話的關(guān)系”。幼兒不再作為知識的接受者，被動地聽從教師的指令。對話的過程，讓幼兒和教師共同體驗人與人之間的一種理解、一種合作、一種友愛。　在這種關(guān)系中，教師身上所承載的文化、經(jīng)驗，不是居高臨下的“傾瀉”，而是平等的對話；不是“灌輸”，而是分享。充滿了自然與和諧，充滿了創(chuàng)造與快樂。　　
[關(guān)鍵詞]對話的本質(zhì)  孩子的權(quán)利  教師的定位