1.5—3歲嬰幼兒早期識圖閱讀活動的研究

論文編號:XQJY075  論文字數:4725,頁數:04

1.5——3歲嬰幼兒早期識圖閱讀活動的研究

[摘 要] 早期識圖閱讀活動是指：2-3歲的嬰幼兒憑借成人形象、生動的讀講來理解色彩鮮艷、畫面簡單明朗的讀物（圖片或圖書）的活動過程，從而激發嬰幼兒閱讀興趣，逐步提高嬰幼兒參與閱讀行為的能力，促進嬰幼兒口語能力迅速發展。
[關鍵詞] 嬰幼兒   早期識圖閱讀   研究的思考

一、問題提出及研究目的
國外有位名人說過：嬰幼兒在出生后，最初階段便出現了早期閱讀的興趣和行為，他們在學習聽和說，獲得口頭語言的同時，開始發展起學習書面語言的行為，因而也就逐步產生接觸書面語言的“閱讀”能力。我國幼兒教育專家馮德全教授也強調了早期閱讀在促進早慧中的重要性，也提供的“0歲方案”，已培養出大批三、四歲脫盲，進入閱讀的孩子。0—3歲是嬰幼兒語言發展最迅速、最關鍵階段，而嬰幼兒閱讀中樞位于大腦皮層后部，大腦皮層的發育順序是子后向前，即閱讀中樞應當在說話中樞之前，現認后說。可見，閱讀的生理機制為嬰幼兒開展早期閱讀提供了可能性。