幼兒教育小學化傾向的調(diào)查分析

目錄

幼兒教育小學化傾向的調(diào)查分析 1

一、前言 1

1.1研究背景 1

1.2  研究目的和意義 2

1.3  研究方法 2

二 、接受幼兒園小學化后在小學的表現(xiàn) 2

2.1 個案選擇呈現(xiàn)   2

2.2 幼兒教育小學化（非正常化）的弊端  3

2.2.1“小學化”對幼兒的心理發(fā)展有害  3

2.2.2“小學化”對幼兒的身體發(fā)展有害  3

2.2.3“小學化”對幼兒的全面發(fā)展不利  3

2.2.4“小學化”對幼兒的未來學習不利  3

三、幼兒教育小學化（非正常化）傾向的原因分析 3

3.1社會因素  4

3.1.1傳統(tǒng)教育的影響  4

3.1.2我國教育機制的制約  4

3.1.3國家對學前教育投入不足  4

3.2家庭因素  4

3.2.1傳統(tǒng)交往影響，家長愛面子  4

3.2.2家長對子女的關注度過于集中  4

3.3幼兒園因素  5

3.3.1民辦幼兒園叢生，幼兒園人數(shù)與師質(zhì)、環(huán)境的矛盾  5

3.3.2幼兒園競爭日趨激烈  5

3.3.3幼兒教師的學歷與水平  5

四、杜絕幼兒教育小學化（非正常化）傾向的策略 5

 4.1政策層面  6

4.1.1加大學前教育資金投入和師資力量  6

4.1.2加強政策監(jiān)管  6

4.2幼兒園層面  6

4.2.1樹立科學的教育觀念，堅持正確的教育理念  6

4.2.2變迎合為引導  7

4.3家庭層面 7

五、結(jié)論 7

參考文獻 7

                   幼兒教育小學化傾向的調(diào)查分析

 一、前言

1.1研究背景 

 以幼兒為中心、遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，是實施幼兒教育的關鍵。但是，就目前幼兒教育的現(xiàn)狀來看，很多幼兒園在保教過程中，卻嚴重存在著某些違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的情況，在教育教學過程中存在幼兒教育“小學化”傾向。可以說，幼兒教育“小學化”傾向已經(jīng)成為幼兒園教育的一大頑疾，而且如不加以阻止，會有愈演愈烈的態(tài)勢。針對這一現(xiàn)狀,為了給教育行政部門提供真實可靠的資料依據(jù)，讓教育行政部門加強引導和督促，讓我街道幼兒教育盡快走出“小學化”的誤區(qū)，我們針對這一狀況進行了調(diào)查研究。

1.2  研究目的和意義

 本文以張坊威威幼兒園為調(diào)查對象，沿