學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性培養(yǎng)與發(fā)展的價(jià)值研究

學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性培養(yǎng)與發(fā)展的價(jià)值研究

時(shí)代在不斷的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越好，對(duì)于教育的重視程度也不斷的提升，是因?yàn)楝F(xiàn)代人都知道了教育的作用能夠有效的培養(yǎng)人的基本能力，是促進(jìn)人們走向成功的道路。但是，現(xiàn)階段我國(guó)所面臨最大的問(wèn)題就是還沒(méi)有全面推行個(gè)性化的定制教育，大多數(shù)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所采取的方式都是具有統(tǒng)一性的固定培養(yǎng)模式，這樣的模式在一定程度上限制了幼兒所具有的獨(dú)特個(gè)性。以至于很多幼兒提前進(jìn)入到了校園模式當(dāng)中，以規(guī)律性的發(fā)展特色呈現(xiàn)給大家。這樣一來(lái)會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)于自己的未來(lái)發(fā)展感到茫然不知所措，也不知道怎樣去思考自己的未來(lái)，整天渾渾噩噩，只知道聽(tīng)安排做事。針對(duì)這樣的情況學(xué)前教育應(yīng)該以幼兒的個(gè)性發(fā)現(xiàn)為核心，以此來(lái)確保學(xué)前教育能夠培養(yǎng)更優(yōu)秀的幼兒。

一、學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性

1、學(xué)前教育能夠有效的提高幼兒的認(rèn)知能力。處于幼兒時(shí)期的孩子，能夠更快的接受新鮮事物，同時(shí)也能更快的對(duì)外界的一切事物有深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。此時(shí)家長(zhǎng)與幼兒教師應(yīng)該抓住這個(gè)階段對(duì)幼兒進(jìn)行一定的正面教育，幫助幼兒樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，最大化的提高幼兒的認(rèn)知能力。

2、學(xué)前教育有助于幼兒人格的發(fā)育，進(jìn)行學(xué)前教育時(shí)應(yīng)該適當(dāng)融入一些個(gè)性化的教育，可以在一定程度上滿足幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)中的需求。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該以幼兒的不同愛(ài)好興趣進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)開(kāi)展科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒形成良好的發(fā)展藝術(shù)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。

3、正確的學(xué)前教育有助于幼兒的全面健康發(fā)展。在幼兒園教學(xué)中，不應(yīng)該只重視幼兒的智力發(fā)育，同時(shí)也應(yīng)該重視非智力方面的發(fā)展。幼兒時(shí)期對(duì)于幼兒而言是非常重要的一個(gè)成長(zhǎng)階段，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的影響。所以，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該因材施教，保證每一個(gè)幼兒的都能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)揮所長(zhǎng)得到全面的發(fā)展，通過(guò)正確的引導(dǎo)促進(jìn)幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成健全的人格，而實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。

4、學(xué)前教育有助于幼兒社會(huì)化發(fā)展。每個(gè)人早社會(huì)中都是獨(dú)立的個(gè)體，幼兒也是社會(huì)組成中的重要組成部分，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然要與社會(huì)進(jìn)行親密的接觸。然而學(xué)前教育能夠有效的幫助幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，不僅能夠促進(jìn)幼兒獲取更多的知識(shí)，塑造良好的個(gè)性，同時(shí)在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷完善自身的發(fā)展，為長(zhǎng)大后接觸社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)學(xué)前教育中個(gè)性發(fā)展教育的現(xiàn)狀