幼兒時的良好品德與行為習慣的重要性(二)

人的各種習慣不是天生的,而是在后天的生活、學習、實踐和環(huán)境中逐步形成的,一旦形成又是不大容易改變的。改變對事物的認識比較容易,而要改變多年形成的習慣卻比較困難。我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結說:“好習慣對兒童來說是命運的主宰,是成功的軌道,是終身的財富,是人生的格調”。不少家長為孩子種種不良習慣十分煩惱教育上感到困惑,究其原因大多是由于家長在孩子的早期忽略了良好習慣的培養(yǎng)與訓練,良好的習慣必須自小開始培養(yǎng)。

然而今天培養(yǎng)孩子的良好行為習慣是非常困難的,最大的困難在于我們的父母,甚至爺爺、奶奶,也包括老師,本身可能就有很多不良的習慣。我們可能也不完全知道什么是好習慣,我們是帶著很多獸性長大的。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣。

學前期是人生旅程的重要奠基時期也是兒童形成良好行為習慣的關鍵時期,越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,可以說,習慣是體現一個人素質的重要方面。古人說的好:“求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源�！睅椭�引導幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習慣,是我們教育者不可推卸的責任。

良好行為習慣的內容很廣:愛祖國、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手入廁、文明進餐、遵守公德、良好的學習習慣、學習興趣、生活自理、生活安全……等等。

如何正確的對幼兒進行引導,幫助他們在關鍵期形成好的行為習慣呢?我認為應該從以下幾個方面入手。

1、遵循科學的原則