幼兒教師專業自主發展問題研究 (2)(二)

在老師的指導教育下，在同學、朋友、家人的幫助支持下，我學到許多知識，取得較好的成績，總結如下：

一、影響幼兒教師專業自主發展的因素

（一）內部因素

對幼兒教師職業的喜愛和認同。個人愛上了這個行業才能在這個行業上走得更高更遠。對于幼兒教師這個職業也是一樣。只有愛上幼兒教師這個職業才能在幼師這個職業上面取得高的成就。同時，對教師職業的認同也是分的重要。關注幼兒教師自身發展，提高教師素質，是教師專業發展的要求，也是更好地為幼兒及家長服務的要求。幼兒教師職業認同程度越高越能促進幼兒教師專業發展。因此，我個人的確是很喜歡幼兒教師這個職業，也希望對本職業的認同對教師專業發展有著重要的意義。

專業自主要有發展的意識和能力。教師專業自主發展有兩個核心因素:一是專業自主發展意識,二是專業自主發展能力。自我提升的自主意識是使幼兒教師在教師專業發展的道路上走向成功的重要條件，也就是說自主發展意識是幼兒教師專業發展的根本。

幼兒教育實踐和體驗。俗話說的好"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。我國當前的幼師群體中很多是年輕人，大多是剛走出學門的學生，他們在學校學習的多是理論，缺少實踐經驗。 而實踐恰恰是激發教師學習和研究、拓展教師思路和拓展創造性的基礎。因此幼兒教師積極投身實踐參加體驗是幼兒教師專業自主發展的關鍵因素，用心去學習每個學習的機會。

（二）外部因素