民辦幼兒園生存現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展的理論與實踐探究 以衢州市民辦幼兒園為例

隨著學(xué)前事業(yè)的發(fā)展，教育過程中存在的問題也日益凸顯，諸如教育理念偏差、幼兒入園難、幼兒入園后不適應(yīng)等問題。趙陽、馬明陽[1]（2011）在《我國學(xué)前教育立法問題探析》中提出，目前學(xué)前教育存在的問題根深蒂固，要想徹底解決此類問題并非易事。雖然中央各級地方政府近年來出臺了有關(guān)學(xué)前教育的政策性文件，但對于消除嚴(yán)重學(xué)前教育發(fā)展的弊端仍顯薄弱。2010年7月，國家已經(jīng)將“制定學(xué)前教育法”寫入未來十年教育藍(lán)圖。近幾年，全國人大科教文衛(wèi)委員會、教育部、中編辦十分重視學(xué)前立法工作，多次展開調(diào)研，并委托有關(guān)機(jī)構(gòu)成立課題組，就立法的問題進(jìn)行研究。我國雖然頒布了教育法或義務(wù)教育法等有關(guān)法律，但是學(xué)前教育并沒有立法。幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程等一系

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