怎樣做好幼小銜接

怎樣做好幼小銜接

【摘要】進入小學是孩子人生的一大轉折，隨著角色、要求和家長期望值的改變，孩子產生了諸多的不適應。如很多孩子進入小學后，開始興致挺高，可幾天下來就會發現，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來，上學的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講，不做作業不說，連基本的課堂常規也不懂，上課隨便下位、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。加上一些家庭不正確的教養方式，更加劇了這種不適應。如何做好幼小銜接工作，讓孩子進入小學后能夠盡快適應小學的學習生活，成了家長、幼兒園和學校三方面共同關注的問題;

【關鍵詞】幼小銜接工作；現狀；對策 坡度

問題的提出

幼小銜接重要性……（展開論述）

此外，幼小銜接時期存在多方面變化亟待兒童適應。首先，家長期望不同。幼兒園是學齡前兒童接受社會教育的重要機構，既有教育性也有福利性，一方面要承擔學齡前兒童的教育任務，另一方面要服務家長。家長對幼兒園的期望是幼兒園調整工作的重要依據。如我們幼兒園通常會分別主要接收來自城市家庭與農村務工及留守等家庭的幼兒，他們家長對幼兒園的期望因其自身的經濟、文化、社會背景的不同，必然會表現出差異。城市的幼兒父母，對孩子發展的理解更為全面和科學，有著較為合理的兒童觀與教育觀，因此家長除了希望幼兒園能夠促進孩子智力發展和養成好的學習