幼兒沖突解決的教師指導策略分析

幼兒沖突解決的教師指導策略分析

[摘要]通過本次民間游戲活動幼兒發生沖突的過程，到幼兒自行解決的一個過程及結果來看，幼兒以模仿教師平時處理沖突的手法來協助當事者解決。孩子是家長的一面鏡子，同樣幼兒也是教師的鏡子，教師認識到日常在引導幼兒解決沖突時，可以讓幼兒更加完善地進行，如：楊益航可以仔細地了解本事件發生的經過，在下明確責任和承擔責任時，可先征求當事人的同意。通過這事件，讓教師也明白，只有自己做正確了，才有可能被模仿得正確。

[關鍵詞]解決沖突

早餐過后，又到孩子們最喜歡的環節——民間游戲活動。而本次進行的民間游戲是《丟沙包》，我們浩浩蕩蕩地從樓上下到操場里，但還沒來到目的地呢，孩子們就很迫不及待地說：“曾老師，我們先跑步吧，你來當大灰狼，過來捉我們�！蔽腋�孩子們說：“好的，但我們要先做熱身運動，這樣我們身體里的關節得到了預熱和拉伸，才不會在接下來的活動中容易受傷�！币驗樵谂懿江h節中，我想用照相機把孩子們的動態及表情記錄下來，所以我就帶