學(xué)前雙語(yǔ)教育利弊說(shuō) (3)

學(xué)前雙語(yǔ)教育利弊說(shuō)

【摘要】隨著國(guó)際交往的需要，外語(yǔ)的地位與重要性與日俱增。目前，在學(xué)前教育界和心理語(yǔ)言界普遍掀起對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行雙語(yǔ)教育的研究熱潮。學(xué)前兒童雙語(yǔ)教育具有切實(shí)可行性和最重要性。因此越來(lái)越多的幼兒園打出了“雙語(yǔ)教育”的招牌，開(kāi)展所謂的“雙語(yǔ)教育”.但是，目前我國(guó)幼兒園所開(kāi)展的雙語(yǔ)教育尚處于探索、實(shí)踐階段，還存在諸多的問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步探討研究。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前兒童、幼兒園、雙語(yǔ)教育  

幼兒園學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的必要性和可行性

我國(guó)古代教育家對(duì)兒童早期教育有不可少經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)和論證。南北朝時(shí)期的顏之退所《顏氏家訓(xùn)》可以被看做是中國(guó)古代早期教育的代表性著作。顏之推認(rèn)為：“幼兒學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行。”同時(shí)他對(duì)自己的切身經(jīng)歷做了一下描述：“吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，尤不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪。”以上就是對(duì)早期教育的充分肯定。