學前教育中音樂課程的分析

學前教育中音樂課程的分析

【摘要】幼兒期是兒童智力形成和人格塑造的奠基時期，也是接受藝術啟蒙教育的最佳期。音樂是有強烈感染力的，它不但影響人的情感發展，還影響人的智力發展，并且負載著文化的內涵。我們只要把音樂藝術中的美感、靈感、文化特質等美好的東西持續不斷地傳遞給幼兒，幼兒就會潛移默化地領會其中的和諧、秩序，從而為獲得生命的和諧打下良好的基礎。

【關鍵詞】學前教育 藝術 音樂活動 基本概念

學前教育中的幼兒音樂教育作為幼兒教育的一個方面，既要遵照幼兒教育的總目標，遵循幼兒教育的一般規律，又要體現出自己的特殊規律——用音樂進行教育和教兒童音樂。一方面，通過音樂教育讓幼兒對音樂有初步的體驗，掌握適于幼兒的演唱、演奏技巧，同時學會感受音樂、欣賞音樂、表現音樂與創造音樂，培養和發展幼兒的音樂能力。這是幼兒音樂教育的首要任務。另一方面，幼兒在學習音樂的過程，不僅是幼兒音樂能力發展的過程，更是幼兒在身體、智力、情感、個性、社會性等方面獲得全面、和諧發展的過程。通過音樂教育，培養健全的人格，促進全面、和諧、整體的發展是幼兒音樂教育的根本目的和任務。

音樂的本質是一種聲音的藝術