淺談幼兒園小班班級計劃現(xiàn)狀分析

淺談幼兒園小班班級計劃現(xiàn)狀分析

摘要：班級是幼兒園的基本組織，是幼兒及保教人員共同組成的集體，是實施幼兒園保教任務(wù)的基本單位。班級是幼兒園的場所，幼兒園有目的、有計劃對幼兒園實施教育，最終須通過班級教育實踐落實到具體的教育對象——幼兒身上，幼兒健康的成長與發(fā)展以及工作目標的實現(xiàn)，都取決于班級保教工作的成效，由此可見，班級工作在實現(xiàn)幼兒園教育目標的作用。幼兒園班級計劃是幼兒園各項工作計劃在各班級工作的具體落實，他是以《規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、幼兒園各項工作為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平以及本班實際狀況確定目標和本學期工作任務(wù)。它包括：本班幼兒及教師的情況分析，本學期工作目標、日常工作、教學工作、家長工作、班級管理等方面及每月活動安排等。目前很多老師都會在每學期初該制定班級計劃的時候，還會存在很多問題。如：在現(xiàn)狀分析中，對班級兒童的的分析比較簡單，籠統(tǒng)，缺乏對兒童發(fā)展水平及發(fā)展需要的分析；個別教師在制定班級計劃時有遺漏項目的情況。因此制定班級計劃時應(yīng)該……

關(guān)鍵詞：幼兒園  班級計劃 現(xiàn)狀 問題