農村地區幼教師資的現狀與對策研究

農村地區幼教師資的現狀與對策研究

摘要：改革開放以來，特別是科教興國戰略實施以來，我國的農村幼兒教育狀況得到較大改善和提高。文章以山東省東平縣為研究區域，采用實地調研的方法，對東平的農村幼兒教育現狀進行了調查，并根據從中發現的問題，提出提高認識，加大政策傾斜力度，縮小城鄉幼兒教育資源差距，統籌城鄉幼兒教育科學發展；優化師資隊伍，提高幼兒教師教學水平；加強幼兒園與家庭之間的互動以及加強幼兒教育的監管力度，建立完善的評價體系等一系列優化東平縣農村幼兒教育的解決對策，以期實現東平縣幼兒教育的又好又快發展，為全面建成小康社會打下良好的教育基礎。

　　關鍵詞：東平縣；幼兒教育，農村；教育資源

　　1.引言

　　幼兒教育作為整個教育的起點，是教育均衡發展的源頭，它的均衡發展是促進教育和社會公正、公平的基礎[1-3]。就國家層面上講，在體現教育公平，注意教育的均衡發展方面，雖然已經出臺了一系列政策，但是，從實際情況來看，城市與農村幼兒園教育的差距還是非