試論幼兒教師反思能力的提升

試論幼兒教師反思能力的提升

                     ----在不斷反思中前進

 [摘  要]

教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。作為教師促進自我發展、促進自身專業成長的一種方式，目前已得到越來越廣的應用和傳播，也得到了越來越多教育者的重視�，F在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。筆者結合一線工作的便利條件，以園本課程的實踐、幼兒園一日工作為基礎陣地，利用文獻法(以新綱要為基礎)、問卷法、訪談法，以濟南市某五所幼兒園和青島一所幼兒園為例，對這六所幼兒園的166名幼兒教師進行了不同方式的調查，通過對調查結果的匯總、分析、再調查，以自己的所學和經驗為基礎，分析了他們在反思中存在的問題、遇到的困難和阻礙，并提出一些提高教師反思能力的建議，以期能為提高同行業內幼兒教師反思能力與反思水平提供一些借鑒。

 [關鍵詞] 教師、幼兒園、反思能力、反思的方法