論幼兒園環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響 (2)

論幼兒園環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響

[摘 要]：兒童教育不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都有學(xué)者進(jìn)行相關(guān)的研究，兒童周?chē)�的環(huán)境無(wú)時(shí)不刻的都在影響著他們，由此可見(jiàn)，幼兒園潛環(huán)境的塑造是非常重要的。在兒童的學(xué)前教育上除了相應(yīng)的軟件要做好，硬件上的要求也不容忽視。1935年中國(guó)知名的教育家陳鶴琴寫(xiě)了一本《為兒童造良好的環(huán)境》的有關(guān)兒童教育的書(shū)籍，在他的這本書(shū)中指出了兒童所處的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，每個(gè)兒童都是一張白紙他們?cè)诔錾�之際，與其他人并沒(méi)有他較大的不同，主要造成后來(lái)兒童發(fā)展的因素就在于后天所接受的教育環(huán)境。本文著重概述了環(huán)境對(duì)幼兒的相關(guān)影響。 

[關(guān)鍵詞]： 幼兒園  環(huán)境教育   學(xué)前教育   精神    

良好的教育往往對(duì)兒童的日后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，有些兒童受到良好的教育，而有些兒童由于某些條件的限制導(dǎo)致無(wú)法接受良好的教育，這就導(dǎo)致這兩種兒童將來(lái)發(fā)展的不同。每一個(gè)從事教育的人，都應(yīng)該為兒童的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，包括在科學(xué)藝術(shù)、游戲以及閱讀的環(huán)境。