初談幼兒園園本教研的實施教育策略

初談幼兒園園本教研的實施教育策略

摘要:園本教研是促進教師專業發展的有效策略，是深化教學研究的方向和重點，是全面促進幼兒園發展的實際需要。近些年來，我園始終以課程改革為核心，以園本教研為抓手，以制度建設為保障，以教師、幼兒、幼兒園發展為目標，依托教研活動探索具有本園特色的園本教研策略，腳踏實地開展園本教研工作，努力提升教研活動質量。

關鍵詞: 園本教研  教育  策略

一、園本教研的提出 

當前從國家教育部到地方各級教育行政部門都把師資隊伍的培養培訓工作提上了議事日程，并對教師的專業發展提出了許多富有前瞻性的意見和要求。但就一所幼兒園或一位普通教師而言，教師的發展是滲透在日常教育教學的每時每刻的，如何有針對性地將對教師的發展要求落實到教育教學中是值得我們不斷探索的。我園在上級領導部門的統籌安排和園長的鼓勵下，讓教師參加相關的崗位培訓和學歷進修，發現教師的學歷是提高了，但卻不能解決日常教育教學中產生的問題，尤其在園本化特色課程的建設中，教師的問題和困惑更趨專門化、個性化、本質化。因此，要提高一線教育工作者的專業素養，還是要立足園本，我園提出“基于行動的園本教研”來有效地解決實際工作中發生的問題，反思和改進自己的教育行為，實現教師與同事及專家之間的對話與交流。通過新型的園本教研模式向日常教研要質