自主性游戲對幼兒的價值

目       錄

一、引言1

一、創設活動環境，培養幼兒的自主性1

二、幼兒自主性游戲的開展2

（一）使幼兒積累豐富的生活及知識經驗2

（二）讓幼兒參與確定游戲主題及準備游戲材料2

（三）讓幼兒參與創設適宜的游戲環境2

（四）讓幼兒自主選擇游戲，自由玩游戲3

（五）讓幼兒參與整理物品及游戲評價3

三、幼兒自主性游戲開展的效果與啟示3

（一）自主性游戲促進了幼兒認識能力的發展3

（二）自主性游戲最能發揮幼兒的主動性4

四、結論4

參考文獻5

一、引言

自主性游戲作為幼兒最喜歡的活動，是幼兒在一定的游戲環境中根據自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發交流的積極游戲過程。為幼兒創造和提供充分的自主性游戲時間與條件是幼兒園滿足幼兒游戲需要的基本途徑。

所謂自主性，是指個人對自己的活動具體支配和控制的能力。一般說來，幼兒只有在自己做主的活動圈子里，在沒有來自成人壓力的時候，才能真正體現自主性。如果成人的介入和指導變成了對幼兒活動的控制，通過成人去導演和指揮活動，活動就不成為其自己的活動了，幼兒的自主性就得不到發揮。自主性活動是幼兒發展的需要，是幼兒心理活動和精神發展的強大動力，也是幼兒的權利。因此，在自主性活動中，幼兒是主人，是幼兒在活動，而不是教師在主導幼兒。教師的指導應迎合幼兒的需要，指導的基本原則是尊重幼兒的活動意愿。為此，教師在幼兒活動中應該：創設適宜的活動環境，觀察、引導幼兒活動過程，支持活動進展。