幼兒園教師職業道德現狀的觀察與思考5

目錄

引言1

一、幼兒教師職業道德現狀1

（一）幼兒教師的關懷兒童心理的缺失1

（二）缺乏正確的自我認識和職業認同感1

二、當前幼兒教師職業道德建設存在的主要問題2

（一）部分地區教育主管部門工作存在缺位2

（二）一些幼兒園對師德教育重視程度不夠2

（三）個別幼兒教師存在師德素質低下現象2

三、對當前有效強化幼兒教師職業道德建設的幾點建議3

（一）加強學習，培養敬業精神3

（二）尊重幼兒，熱愛幼兒3

（三）正確認識幼兒教師的社會價值4

（四）領導率先垂范，發揮榜樣作用5

參考文獻6

幼兒園教師職業道德現狀的觀察與思考

引言

幼兒教育是基礎教育的基礎，是全部教育過程的起始階段。當今，越來越多的人意識到不能讓孩子“輸在起跑線上”，從而對幼兒教育給與了前所未有的關注，廣大幼兒教師的職業道德狀況成為一個社會共同矚目的問題。教師職業道德規范是教師從事職業活動時所應遵循的共同行為準則，是評價教師行為善惡的具體標準。在幼兒教師道德建設中，職業道德規范發揮著至關重要的作用。幼兒教師是教師隊伍中不可被忽略的力量，他們主要以學齡前的兒童為教學和負責的對象，對幼兒進行啟蒙開導，幫助他們獲得有益的學習經驗，從而促進身心和諧發展。幼兒教師在幼兒教育中不僅僅是充當傳授知識的角色，更是幼兒學習活動的引導者、合作者。為了使幼兒接受更好的教育，幼兒教師除了要提升自身的專業水平外，還要注重對自身道德的培養，只有自己在職業道德上有更高的追求才能讓幼兒獲得更好的教育。作為一名幼兒園教師，筆者認為，注重培養幼兒教師的職業道德，在幼兒教育中具有重要的作用，能夠為幼兒的健康發展打下良好的基礎。下面筆者以幼兒園教師的職業道德為研究對象，分析幼兒教師在職業道德方面的問題，并針對這些問題提出解決性的建議。