幼兒繪畫活動的指導策略研究5

目錄

一、幼兒美術教育的目標1

二、教師如何在繪畫活動中提高幼兒欣賞美的能力2

（一）精心創設環境，激發興趣2

（二）擴大欣賞領域，開闊審美視眼3

（三）展示作品比較提高鑒別能力3

（四）注重操作練習，指導個別差異3

三、教師如何提高并培養幼兒的繪畫興趣................................................................3

    （一）利用童話語言............................................................................................3

    （二）結合手工活動開展繪畫活動....................................................................3

    （三）注重豐富孩子的生活經驗.........................................................................3

四、教師如何做到重視幼兒的所思，所想，所感4

（一）指導時要注重樹立幼兒的自信心4

（二）指導時要注重師生，同伴間的溝通4

1、問的技巧4

2、傾聽幼兒的畫4

3、指導時要關注個體，有針對性4

 

一、幼兒美術教育的目標

繪畫是幼兒表達認識和情感的一種特殊語言，是他們發展的需要，也是其成長過程中不可缺少的部分。繪畫是幼兒運用筆、紙等工具材料，通過點、線、面、色彩、構圖等造型手段。在繪畫中，幼兒享受著盡情表達和自由創造的快樂，大部分幼兒在3至6歲階段都保持著對繪畫的濃厚興趣，這一階段也是培養幼兒觀察力，記憶力、想像力、創造力的關鍵時期。繪畫，也可以說成是美術，美術與幼兒的生活緊密相連。它不僅僅是畫，也包括泥工、剪紙、手工制作、藝術品欣賞等。豐子愷先生立足于家庭本位，提出美術教育應解放幼兒的身心，要更關注幼兒的現實生活。而羅菲恩爾德也提出藝術教育的主要任務是為幼兒提供別的課程所沒有的成長機會，發展幼兒的心智及創造力從而使幼兒能夠適應社會。美國