親子閱讀中的教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究

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一、“親子閱讀”的意義

（一）開展幼兒親子閱讀的重要性

（二）“愛”在共讀中成長 

（三）學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行親子閱讀

（四）培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣 

（五）研究如何指導(dǎo)幼兒閱讀

（六）適時(shí)培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和習(xí)慣

（七）發(fā)展孩子的語言組織能力和拓展孩子想象的空間

二、早期親子閱讀的方法

（一）父母應(yīng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀

(二)創(chuàng)設(shè)溫馨的親子閱讀環(huán)境

（三）選擇合適的親子閱讀材料

（四）運(yùn)用多樣的親子閱讀方法 

（五）引導(dǎo)孩子提出簡單的問題

一、閱讀的意義

閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)周圍世界的主要途徑，可以豐富知識(shí)，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會(huì)性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料，如故事書、圖片、錄像、符號(hào)、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進(jìn)行語言表達(dá)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解。

幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因?yàn)橛變焊鞣矫娴陌l(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。