淺談學前兒童的個性化教育

目    錄

問題的提出.............................................. ..3

二、實施幼兒個性化教育首先是幼兒教育工作者自身成長的訴求...... 3

個性化教育首先是教師個性化教育...........................3

（二）孩子個性發展是否良好很大程度上由幼兒教師教育水平決定.....4

    （三）積極調整自身心態，主動地以自身個性干預并協調實際，強化教育結果.................................................................4

    三、幼兒個性化教育發展趨勢更加重視結合教育語境.................4

（一）幼兒個性化教育發展趨勢更加重視結合教育語境...............4

（二）技術為教育提供強大支持同時，也為教育設置了新的課題.......5

（三）個性化教育如何結合社會語境，情境教育的經驗值得借鑒.......5

   四、幼兒個性化教育實施..........................................5

（一）營造寬松的教學環境.....................................6

（二）設計富有趣味性、挑戰性、創新性的活動，讓孩子樂在其中，學與玩同時進行.........................................................7

（三)尊重幼兒個性與人格，培養幼兒的主體意識.................7

（四）實施個性化教育.........................................8

   參考文獻........................................................8

淺談學齡兒童個性化教育

一、問題的提出

   眾所周知，幼兒是一個人成長過程中最具塑造性的階段，這個階段將成為一個人未來的一切提供基礎性的影響，其中最為深刻的就是個性的影響。在人類個體成長的過程中，性格和心理穩定狀態應更多成型于一個人出生到青少年時期，而幼兒時期將是這個過程中具有決定性的階段。如何在幼兒教育環境中實施個性化教育一直是幼兒教育重要的研究課題，伴隨社會語境的更新，這話題日久彌新，值得我們這些從事幼兒教育事業的人不斷思考，及時總結。