適合幼兒園教師特點的有效管理

一、幼兒園教師人性化管理的………………………………………2

（一）在管理思想上，堅持以人為本，實現管理理念現代化………………2

（二）在管理制度上，堅持規范化建設，實現管理模式科學化……2

（三）在管理措施上，堅持激勵機制，實現管理方式多樣化………2          

二.  柔性管理在幼兒教師管理中的運用…………………………2

（一）樹立以人為本的幼兒園管理理念，發揮柔性管理的情感激勵功能…………………………………………………2

（二）充分關注教師的情感需要，發揮柔性管理的情感凝聚功能………………2

（三）著力構建快樂健康.樂觀感恩的園所文化，發揮柔性管理的價值向導功能… 

（四）運用柔性管理策略應注意的問題…………2

三.激勵理論在幼兒園教師隊伍管理中的運用…………………………………3

（一）、幼兒園保教工作中的問題和不足…………………………………3

（二）、運用激勵理論加強教師隊伍管理的策略…………………………………3

參考文獻…………………………………………………………………………6

一、在管理思想上，堅持以人為本，實現管理理念現代化　　　　

(一)重視校園文化導向，凝聚幼兒教師思想的理念豐厚的校園文化底蘊是凝聚幼兒教師思想，形成共同的價值取向的基礎。在師資管理工作中，應轉變傳統的管理理念，樹立正確的人才觀，按照同命運、共發展、雙贏的管理原則要求，實施以教育宗旨、人才培養、幼兒園發展為愿景導向的人才資源管理模式，引導教師把自我發展與幼兒園的發展相統一。特別在當前人才競爭、生源競爭十分激烈的新形勢下，積極運用愿景激勵全體教師在各自崗位上確立發展方向和奮斗目標。使具有不同文化背景和傳統觀念的教師凝聚在統一的校園文化理念和價值取向之下，并力求使這一理念和價值取向成為教師共同的行為導向，從而形成教師潛質開發的思想基礎。