適應幼兒園教師特點的有效管理—園長如何正確管理教師

目       錄

一、做服務型領導——太上，不知有之………………………………………2

（一）以“悔之”型領導為戒，從樹威立信開始……………………………2

（二）不要做“畏之”型的領導………………………………………………2

（三）做“親而譽之”型的領導………………………………………………3         

二、學習王者之范——以德行仁者……………………………………………3

（一）提升政治素質……………………………………………………………3

（二）提高制度管理的執行力——任是無情也動人…………………………4

（三）制度規章制度應注意的問題……………………………………………4

（四）制度管理必須與人性化管理結合………………………………………4

參考文獻…………………………………………………………………………5

一、做服務型領導——太上，不知有之

（一）以“悔之”型領導為戒，從樹威立信開始

1、園長靠威信開展工作，什么是威信呢？

威信就是對群眾有足夠的影響力。影響力是指領導者通過言語指令（如命令、建議、勸告等手段）和非言語指令（如榜樣示范、人格感召）引發員工做出預期反應的感召力量，本質上是指領導者將個人意志變成組織成員的相應行為的能力。

通俗的說，“威”是一種威懾力，讓員工感覺到不服從就會得到不；不利的結果而不敢不從；“信”就是信譽力，就是得到群眾的尊重、信賴和擁護。因此，“威”屬于權力性影響力，“信”非權力性影響力。