淺析當前學前教師師德建設的現狀及對策

 目 錄

一、教師師德建設的內涵............................................................................................3

（一）牢固樹立以學生為本的理念............................................................................3

（二）著力培養志業精神............................................................................................3

（三）精神塑造大愛師魂............................................................................................4

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 二、教師師德現狀及其形成原因分析........................................................................4

（一）許多教師出現行為失德、工作倦怠的原因是教師長期處于一種心理的失衡狀態................................................................................................................................4

（二）教師的“社會地位”日益下降是影響師德建設的重要原因.........................5••••••

三、教師師德建設的策略...........................................................................................5

 （一）要創新機制，在實踐中搞好師德建設........................................................5

 （二）師德建設要加強引導，為教師減輕工作壓力和心理壓力.........................6

 （三）師德教育要切實做到尊師重教，提升教師的“社會地位”....................6/7

••參考文獻.....................................................................................................................7

師德即教師的職業道德。高尚的師德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是教師的精神支柱，決定著教師的職業行為，影響著教師的工作態度和學習態度，對教師的成長和進步起著重要作用。只有具有良好的師德的教師才可能熱愛學生、言傳身教、為人師表、教育育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。教師作為青少年學生的教育者和行為的榜樣，他們有責任、有義務將自己的學生培養成為有理想、有道德、有知識的人。青少年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，教師對他們的影響起到至關重要的作用。就教師對學生一生的影響來講，學識、權利、外表等加在一起也遠不如道德重要，由此可見，師德對學生的健康成長起著多么重要作用。那么，目前基礎教育階段的師德狀況如何，怎樣才能搞好師德建設呢？本文對此做一探討。