圖標在大班幼兒晨練活動中的運用研究

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圖標在大班幼兒晨練活動中的運用研究
[摘要]本文主要針對幼兒在晨練活動[晨練活動：晨間進行的戶外、小型、分組體育鍛煉活動。]中出現的一些常見問題，提出了利用圖標[圖標：含有圖示的便于幼兒理解其指向意義并進行有效操作的標記。]來加以改善的設想。并在研究的基礎上對圖標在晨練活動中的運用途徑、設置方法以及活動效果等幾方面的內容進行了全面具體的闡述。
[關鍵詞] 圖標 晨練活動 大班幼兒 

 一、幼兒園晨練活動的現狀與存在的問題
 幼兒園的晨練活動是一種在晨間開展的戶外、小型分組體育活動。其中包含了走、跑、跳、鉆爬、攀登等多方面的練習。因為其活動形式靈活多變、活動內容豐富多彩，因此深受孩子們的歡迎！但在進行大班晨練活動的過程中我們也發現了一些問題，這些問題都及待我們關注和解決。問題主要可以歸納為六個方面：1.晨練活動的范圍較大，幼兒在活動中表現得較為自由，容易脫離教師的視線而發生危險。2.活動場地劃分不明確，幼兒在活動過程中相互干擾的情況時有發生。3.活動中孩子的能力表現出一定的個體差異，但這種差異常常被忽視。而部分孩子也滿足于自己的能力現狀，甚至傾向于更低水平的活動，因此，在活動中很難得到充分的鍛煉。4.活動中必練項目的設置是為了讓孩子能得到更加全面的鍛煉，而很多孩子由于缺乏自信或有畏難情緒等原因，常會主動放棄此類鍛煉機會，而教師由于忙碌，也常常會忽視這一情況。5.在活動中還經常會發生活動項目參與人數不平衡的情況。活動中有的項目很少有人參加，有的項目（特別是一些新投入的項目）參與人數特別多，造成了活動中不必要的等待現象。6.教師在晨練活動中常常因為忙于維持活動秩序和協調活動人數而使精力受到限制，因此少有時間對孩子的活動進行有效的觀察和指導。
 二、大班幼兒晨練活動中圖標使用的意義與現狀