淺談如何做好幼小銜接工作2

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淺談如何做好幼小銜接工作
[摘 要]大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，走進(jìn)小學(xué)這個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的新天地。作為幼兒園教師應(yīng)從提高幼兒獨(dú)立生活的能力和自我管理的能力、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)以及激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望這幾方面來(lái)做好幼小銜接工作，讓幼兒順利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
[關(guān)鍵詞]幼小銜接 提高 培養(yǎng) 能力
 
 幼兒園時(shí)期是人生最無(wú)憂無(wú)慮、充滿快樂(lè)的時(shí)期，但它不可能永遠(yuǎn)停駐。隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，走進(jìn)小學(xué)這個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的新天地。那作為幼兒園教師如何做好幼小銜接工作，讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢？下面我就結(jié)合實(shí)際工作中的做法談幾點(diǎn)體會(huì)。
 一、提高幼兒獨(dú)立生活的能力和自我管理的能力
 幼兒園孩子雖然具備了一定的獨(dú)立生活能力，但幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生要自己照顧自己，不象在幼兒園處處都有老師的幫助與提醒。要使他們適應(yīng)小學(xué)的新生活，首先要提高孩子獨(dú)立生活和自我管理的能力。
 1、提高孩子獨(dú)立生活的能力
 結(jié)合幼小銜接的實(shí)際情況，我們讓孩子自己的事情自己做，減少對(duì)老師的依賴性，如自己端飯，飯后收拾餐桌，自己鋪床疊被等等。我們還教會(huì)幼兒怎樣整理書(shū)包，怎樣做值日生。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)大班幼兒競(jìng)賽意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，我們開(kāi)展比一比，賽一賽的活動(dòng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)整理書(shū)包的速度最快，誰(shuí)的值日生做得最出色等。通過(guò)一系列的活動(dòng)提高孩子獨(dú)立生活的能力。
 2、提高孩子與人交往的能力。
幼兒進(jìn)入小學(xué)就像進(jìn)入一個(gè)新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，