深化園本教研   優(yōu)化幼兒園發(fā)展

全文字?jǐn)?shù):5122

深化園本教研   優(yōu)化幼兒園發(fā)展

[摘要]：隨著幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，向我們提出改革和發(fā)展的新課題，園本教研剛好滿(mǎn)足了我們的需求。本文簡(jiǎn)要介紹了園本教研及其目標(biāo)和原則，并結(jié)合本園實(shí)際開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，對(duì)遇到的問(wèn)題及對(duì)策作一簡(jiǎn)要闡述。

[關(guān)鍵詞]：園本教研 教研活動(dòng) 問(wèn)題對(duì)策
新《綱要》追求的教育理想是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。它需要通過(guò)教師的工作去實(shí)現(xiàn)的，因此，對(duì)高質(zhì)量的幼兒教育的要求，最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)教師的要求。現(xiàn)階段，任何幼兒園教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，都不應(yīng)過(guò)多依賴(lài)外界，而應(yīng)著眼于培養(yǎng)和打造幼兒園和教師的自我發(fā)展能力。朱慕菊副司長(zhǎng)在《綱要》培訓(xùn)班上的講話(huà)中曾指出：“我們要建立以園為本，自下而上的教研工作模式”。因此我們要通過(guò)以有效的教研活動(dòng)為依托，嘗試著從本園的實(shí)際、從教師的實(shí)際出發(fā)，探索幼兒園的園本教研，以期優(yōu)化幼兒園的發(fā)展。