淺談小班幼兒早期閱讀中創造性思維

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淺談小班幼兒早期閱讀中創造性思維的培養

 ［摘  要］：早期閱讀對于小班幼兒來說，尤為重要，它能夠確立幼兒主體地位，強調幼兒在積極主動地建構閱讀經驗的過程中，形成和發展具有個人特點的語言和非語言表現方式，提高幼兒語言、思維、觀察、想象等綜合能力；本文通過創設激發幼兒閱讀欲望的支持性環境和發展性環境，促使幼兒自主閱讀行為的產生；讓幼兒在閱讀過程中獲得并積累有關書面語言的信息，形成良好的學習習慣，培養幼兒創造性思維能力。
 

［關鍵詞］：小班幼兒 早期閱讀 創造性思維 培養   

 什么是早期閱讀？早期閱讀是指在學前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡，對幼兒的思維、語言、想象、個性、習慣等方面進行綜合培養。其突出優勢在于通過早期閱讀教育，促進幼兒心智的發展、語言能力的增強和良好習慣的增強。創造性思維是什么呢？所謂創造性思維是指用創造的理念、創造的方法解決問題時的思維。創造性思維的特點是什么呢？主要有思維形式的反常性，思維過程的辯證性，思維空間的開放性，思維成果的獨創性，以及思維主體的能動性。